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作者:左移湘     时间:2018-07-10

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据悉,学校多年来一直积极参与慈善捐赠、扶贫济困等活动。2007年投入了1500万元巨资,实施“爱心助学-阳光工程”教育计划,资助贫困生上大学;2008年四川汶川发生特大地震后,又积极组织慷慨捐赠献爱心活动,为灾区捐赠了25万元用于灾区建设抗震教室;同时,还投资了500万元,资助50名四川地震灾区贫困生到北京上大学。学校始终践行着“倾心资助贫困学生,勇于承担社会责任”的理念。(纪秀君)

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认真贯彻“质量立院”的方针,确保学生能力的培养。一是创新课程体系。根据专业技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关职业资格标准,从知识、能力、素质等三个方面确定课程体系和教学内容。依据有关职业资格标准,建立突出职业能力培养的课程标准。加强核心课程和精品课程建设。《Java语言程序设计》等29门课程成为院级精品课程。与企业行业合作进行课程开发与设计,合作开发各专业教材41种。构建并实施由任课教师、学生、同行专家、行业企业专家共同参与的课程评价体系,定期对各专业课程进行评价,根据评价意见及时调整优化课程体系。二是改革教学方法、教学手段。广泛推广多媒体教学。开发网络教学资源,提高优质教学资源的利用率,核心课程教学CAI课件使用率达75。大力倡导“理论实践一体化”教学。通过企业培训师、专家的参与,引进企业员工培训的方法让学生边学边做,在学中做,在做中学。探索和实践工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。探索课堂与实习地点的一体化。三是强化实践教学,在校企合作中创新人才培养模式。将实践教学纳入课程体系的整体设置中。理论教学与实训、实习密切联系,实践类课时占教学时间的50以上。建筑工程系在教学上实行模块化教学,把教学延伸到建筑工地,实行学生在校所学与就业岗位的零距离;信息工程系推行分层教学,为不同层次的学生提供不同的学习模式;为实现高职理论教育和动手能力培训的衔接,财贸经济系建立了会计工作的校内仿真模拟实习系统,按公司组织体制设置不同的部门和机构,根据会计工作职责设置不同的会计岗位。人文艺术教育系强化学生教学能力尤其是现代教育技术的培养;外语系强化学生口语训练。建立完善顶岗实习制度,学生顶岗实习时间不少于半年。

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新华网英国爱丁堡10月24日电(记者 葛秋芳)24日上午,英国爱丁堡国际会议中心一遍又一遍传出“你好!”“你好!”“你好!”的问候声。这是在2007苏格兰-中国教育网络领导层会议开幕式上,苏格兰首席部长亚历克斯萨蒙德致辞前用汉语带着与会代表互致问候语。他的开场白一下子使会议气氛活跃起来。

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本报西安2月27日电(记者孙海华)虎年新春,29岁的陕西省西安市第30中学团委书记王丽琼多了一个新身份——该校校长助理。在一份由西安市教育局下发的红头文件上,包括王丽琼在内的该市6所直属中学及职专的团委书记受聘出任校长助理。

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