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作者:左汶骏     时间:2018-08-17

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答:大类录取时浙大实行“分数优先”原则,不设分数级差,也就是按照你的考分来确定的。但是,如果想提高进入浙大的机会,建议选择服从专业分配。如果不服从专业被退档,这是很可惜的。

温家宝总理上任以来,一直致力于关注民生,改善民生,主持制定了一系列亲民、爱民政策。他经常深入到贫困地区考察情况,了解民众疾苦。每年的除夕夜,都是到农村、工厂甚至矿井下和群众一起过年。人们忘不了,冰雪灾害中,温总理顶风冒雪视察灾情,地震大难中,温总理冒着余震指挥救灾。今年在地震灾区,温总理甚至扎上围裙亲自为灾民炒菜准备年夜饭。温总理的亲民形象越来越清晰,他崇高的人格魅力,为其赢得了“平民总理”的美誉。

陈希指出,党中央、国务院建设社会主义新农村、发展现代农业的战略部署,对我国高等农业教育提出了新任务新要求,提供了新的发展机遇和广阔的发展空间。高等农业教育要加强与农业发展的紧密联系,探索和建立更加有效的体制机制,促进农科教结合。教育部、农业部将着力推进两部共建一批农业院校,着力推动高等农业院校与农业科研院(所)的紧密合作,着力推动校地合作,着力办好一批涉农学科专业。教育部将配合农业部共同推动农业试验站的建设,逐步建成农科教合作基地,切实加强农科学生的实践教学。推动高等农业教育向基层延伸,培养一大批留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营、善管理的农村实用人才;要着力加强技术成熟、生产实用、覆盖面广、转化力强和能取得显著经济效益、社会效益和生态效益的科技成果的转化,提高科技对农业增长的贡献率。教育部将继续加大对高等农业教育的支持力度,吸引和培养更多的高素质人才学农、爱农、兴农,为社会主义新农村建设提供强有力的人才保证。

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以人为中心的学校管理在提出之初,对于克服以工作为中心的学校管理的诸多弊端,起到了十分重要的作用。毕竟,那种“上管学校办学方向,下管厕所灯亮”的校长已经越来越不适应现代社会的需要。因此,很多专家和学者一致认为以人为中心的学校管理是学校管理的最终救赎。学校管理必须以尊重人性为鹄的和圭臬;校长如果把教职员工当人看,员工就会觉得自己有价值,就会全力以赴地去工作。这种思想逐渐深入人心,在实践中也不断被效仿。有的学校提出了“以人为本”的口号,有的校长提出了“无为而治”的理念,有的学校甚至祭出了“超越规范”的大旗。但是,这种管理模式也引起了很多的争议。大家会发现,有些时候,如果校长完全依靠“关爱与分享”,工作根本推行不下去,即使是在这个推崇“主人翁精神”的时代。

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学生综合素质评价由思想道德、学业成就、身体健康、心理健康和个性发展五大指标组成。与以往的评价指标体系相比,新的北京市初中学生综合素质评价指标体系充满了生活气息,涉及到学生生活的方方面面,如公民素养、身体形态、学业情感、卫生习惯和创意活动等。老师则可以用情境测试、日常观察、问卷调查、事实描述等方式为学生进行综合素质评价,评价方式包括百分制、老师评语、等级制等。

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3月31日,地处偏远山区的江西省德兴市界田中心小学的300多名留守儿童,用自己折叠的500多只纸鹤,在烛光中缅怀革命英烈。卓忠伟摄图片来源:CNSPHOTO

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