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作者:左汶骏     时间:2018-08-28

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2010年,出差10次,南到广州,北至满洲里,在京主持大小会议几十个,其余时间几乎每天都到办公室工作……

“从这些图片中同学们能感受到什么?”老师循循善诱,孩子们踊跃举手:奥运会上每一次胜利都要付出很多的努力;我们是团体,只要一起拼搏就能获得成功;奥林匹克运动培养人顽强拼搏的精神,增强人的身体素质,促进人与社会的和谐发展……奥林匹克的精神和意义在同学们发散性的各抒己见中变得具体而深刻。在诵读中,同学们领会了奥林匹克史上著名人物顾拜旦、特隆埃德加名言所蕴含的深意;在聆听中,同学们感受到马拉松运动员阿赫瓦里、橡皮人尤里等奥运英雄身上散发的动人光芒。教育形式新颖丰富“调研发现,北京的200所奥林匹克教育示范学校发展了很多具有创造性和实践价值的奥林匹克教育模式,为宣传奥运和营造良好的人文奥运氛围起到了积极作用,也为其他学校开展奥林匹克教育树立了榜样。”北京奥组委新闻宣传部负责人介绍说,奥林匹克教育丰硕成果的取得离不开一线教师的主导作用,在老师的带领下,各校都涌现出一大批丰富多彩的奥林匹克教育模式,在没有增加学生和学校负担的前提下,不同条件的学校都有了开展奥林匹克教育的机会。

5月29日,河南省教育厅向全省发出了《关于做好四川地震灾区中小学生在河南省就读工作有关问题的通知》,要求妥善安排好灾区学生的学习生活。河南要求,对到河南省就读的四川地震灾区中小学生,各地要以公办学校为主,尽快安排入学,编入相应班级就读。要免收学杂费、免费提供教科书和学习用具。要根据学生的学习状况,有针对性地安排教师补课,尽快弥补学生因受灾造成的课业损失。有寄宿条件的中小学校,要免费为灾区寄宿生提供良好的食宿条件。对因地震灾害失去双亲的孤儿,更应给予特殊的照顾,帮助其顺利完成在豫期间的学业。

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文化部社会文化司图书馆处处长陈胜利说,阅读是知识获取的主要途径。在信息化不断加深、知识经济方兴未艾的今天,阅读能力的高低,已成为衡量公民素质的标尺,也是国家软实力的重要方面。必须用富有创意的读书活动吸引青少年的广泛参与,从而带动家庭和社会的关注。

神童还是书虫?寒门居多还是富家之后?一心只读圣贤书还是娱乐恋爱都不弃?严管成才还是放养有效?每年高考,有关高分生的成才之路和家庭教育总会成为社会焦点。为此,本报记者对今年我市高考高分生进行问卷调查,试图勾勒出一个个真实的“高分生”。

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平时,学校周边的餐馆卫生是不是达标,附近的工地噪音是不是在许可范围内,网吧是否拒绝了未成年人入内,学校门口的安保是否严密……这本该是政府日常应完成的功课。月考的内容,不能拖到年考。3天能做到的事,300天照理也应做到。

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