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作者:左文亮     时间:2018-08-08

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近年来,优质基础教育越来越受到社会和家长的重视,“择校热”、“入园难”无不与此相关。新颁布的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,带给江苏百姓的第一个重要利好就是:高水平普及15年基础教育。

锡伯语属阿尔泰语系满——通古斯语族满语支,是在满语基础上发展形成的一种语言,跟蒲语很接近。锡伯文是1947年在满文基础上稍加改变而成的。新疆的锡伯族至今保持着本民族的语言文字,兼用汉语、维吾尔、哈萨克语。东北的锡伯族在语言、衣食、居住等方面和当地汉、满族基本相同。

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在历史悠久的欧美知名国际钢琴比赛上获得第一名,这是每个中国琴童梦寐以求的辉煌。尽管近10年来杭州琴童数量飞速增长,可是在这方面还是一片空白。4月30日,10岁杭州女孩于子伊成功了——在意大利第20届巴勒塔国际青少年音乐家钢琴比赛上,她在最年幼的A组夺得第一名,并以一曲《浏阳河》获得全场唯一的“亚洲杰出音乐家奖”,赛事的评委会主席激动地跑过来向她索要《浏阳河》曲谱。

五、“中小学班主任专项培训计划”——于秋季开学后实施,将组织100名中小学骨干班主任进行集中研修并承担相关辅导教师任务,对百县万名中小学班主任进行培训,促进班主任从职业走向专业。

应泰国教育部的要求,中国国家汉办今年共向泰国派遣了八百七十名汉语教师志愿者。志愿者们与中泰合作共建的十三所孔子学院(课堂)一道为泰国提供了优质的汉语教学服务,增进了泰国人民对中国的了解。

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通识教育最关键的还是核心课程体系的建设。从这些综合性大学的经验来看,“模块化”是各校普遍采取的方式,比如北大将通识教育划分为5个领域:数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史学、语言文学与艺术,要求学生选修总分不低于16学分的通选课程。复旦通识教育核心课程体系的精髓是“模块固定、学分必修、课程选修”。核心课程包括6个模块:文史经典与文化传承、哲学智慧与批判性思维、世界视野与现代化认识、科技进步与科学精神、生态环境与生命关怀、艺术创作与审美体验。学生须在其中3个不同的模块中各选一门课程,修满6个通识教育核心学分方能毕业。香港中文大学将通识教育划分为4个范畴:文化传承、自然科技环境、社会与文化、自我与人文。借鉴国外名校通识教育的经验,对大学本科生采取通识教育已经得到越来越多综合性高校的认同。在这种注重通识教育的潮流下,不少以专业教育为主的大学也加强了通识课程的设置,比如普遍开设了与世界文明、中国传统文化相关的必修课与选修课。

近年来每年生育人口大为减少,孩子“入园难”问题已不再突出。市教委有关部门负责人表示,北京市幼儿园现已基本具备接纳3至6岁儿童学前教育的能力。然而相比北京现有的1000余个幼儿园,本市小学学前班目前仍有899个。

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  坚持市场取向、不断克服体制障碍、改革开放互相促进、以改革为发展动力、改革发展稳定良性互动、强化党对改革的领导。

作为政治经济学的开拓者之一,蒋学模虚怀若谷,不仅十分赞赏学术争鸣,而且在自己的研究中,注意吸收与自己观点不同的思想。在修订《政治经济学教材》的过程中,他便经常提醒编写者:教材要能够取得学界的普遍认可,必须广泛关注、吸收学术界既有的研究成果。

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新华网南宁9月8日电(记者张莺)广西壮族自治区东北部的龙胜各族自治县是国家重点扶持开发的少数民族贫困县,近几年来通过扫盲工程使得全县3000多名农村少数民族妇女全部脱盲,并拉动了当地经济发展。  龙胜县长期以来经济不发达,文化落后,农村少数民族妇女的文盲一度占全县文盲总数的78%,影响了家庭收入,也影响了下一代上学的积极性。  近年来,龙胜县坚持以扫除农村少数民族妇女文盲为突破口,扫盲教育工作取得了明显成效。依托当地全日制学校的教师和场地,龙胜县各乡镇政府建立扫盲教师队伍,县乡两级配备专职教师、教研员和管理人员,村级配备兼职人员,建立起了县、乡镇、村、社区(自然屯)四级扫盲教师队伍网络。  扫盲工作人员根据农村少数民族文盲妇女居住特点,采取“集中”办班、“分散”办班、“夜学”班、“农闲”班、“学习与活动”相结合等灵活模式,采用汉语和本民族语言进行“双语”教学,并运用唱山歌、生产实习、生活体验及观看光碟等手段开展寓教于乐的扫盲学习活动,为农村妇女学习创造条件。  为巩固提高扫盲成果,龙胜县在农村扫盲工作中做到“一扫二堵三全员”。

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