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作者:左文亮     时间:2018-08-08

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上级教育主管部门的另一大职责是保护校长,使他们免受外部行政性因素的干扰,同时要求校长对学生的学业表现担负起应有的责任。未来校长的人选主要来自本地区最优秀的教师。

昨日(16日),记者在武汉商业服务学院看到,该校开设的洗衣师培训班,吸引了25位来自武汉数家知名酒店的洗衣从业人员,他们学习的内容包括:正确使用洗涤机具、熨烫工具和设备、洗涤剂(粉),以及染色、熨烫、去渍、皮衣调理和织补等专业知识。“白色的桌布极易沾上茶渍,时间一长很难洗净。”正在洗衣师班学习的亚洲大酒店洗衣部经理胡志强说,以前,这些小问题令人头痛,不过现在能轻易解决了。

  新华网拉萨9月24日专电(吴媛清)中秋节前夕,拉萨SOS儿童村的央宗特地让“妈妈”用彩色橡皮筋给她扎上小辫,在礼堂里和小朋友们一起接受叔叔阿姨们送来的特殊祝福。

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据媒体报道,以浙江大学中医学院博士后贺海波为第一作者,在国际顶级学术期刊上发表的一系列学术论文,日前因涉嫌数据造假、一稿多投等学术不端行为而被撤销。与此同时,一个名为《电视广告中出现的相貌一样名字不一样的一群骗子》的帖子在网络上流传,帖子以图为证,这些人用同一副面孔同时在多个广告中扮演不同的“专家教授”,内容涉及药品、保健食品、性病专科医院等。

在义乌工商职业技术学院的学生宿舍和楼道里,堆成堆的货物随处可见,来来去去的学生抱着的,不是厚厚的书本,而是一箱箱货物。

由中国教育基础交流协会与美国人民交流协会大使项目联合发起的“中美基础教育交流活动”十三日在北京启动,钱一呈在启动仪式上做出上述表示。

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  当与日俱增的疲乏取代了原本旺盛的精力,当冷漠和疏离取代了原本亲切的面容,当自我怀疑取代了原本的自信,当效率低下取代了原本的聚精会神,三尺讲台一时之间变得难以掌握,在倦怠、脾气暴躁、无法放松,还有身体上的不适的纠缠下,工作日益成为一种心理负担,既而在职业倦怠的道路上渐行渐远。  关注——职业倦怠教师的共同特点  职业倦怠是一种由于工作导致的职业流行病,教师因为工作性质本身对于情感投入的强调以及工作负荷的巨大而不幸成为职业倦怠的高危人群。研究表明,中国中小学教师中,表现出明显的职业倦怠症状的比例约为16,按这个比例推算,全国就有一百多万中小学教师处于职业倦怠的痛苦之中。由此造成了各种恶果——教学效果不彰、教学质量下降、学生身心受损,教师病假不断、教学热情不再、职业生涯受阻,学校士气低迷、教学秩序混乱、医疗支出大增,这么大的一笔账,究竟该由谁来买单?  职业倦怠的教师常常具有一些共同的性格特点,如完美主义、目标取向、对自身的要求过高等等。这些独特的个性品质会影响到教师对于工作和压力的评估和认识,容易引发内心的挫折感,导致职业倦怠甚至心理枯竭。  不过,教师虽然是职业倦怠症状的表现者,却不一定是完全的责任者,在这个问题上百分之百地苛责教师个人是有失公允的。如果把心理枯竭理解为燃烧殆尽,那么要负责的该是那个点火的人,火源可以在内,也可以在外,而多数情况下则是火上浇油、内外交困。特别是现在职业倦怠越来越明显地呈现普遍性和流行性,审视一下教师所处环境中潜在的致病因素显得更为重要。  认识——教师职业环境的特殊性  首当其冲的便是学校这一教师接触最多、无法回避的小环境。在学校的组织结构方面,科室制组织结构使教师的专业角色受到挑战,减少了其自主性,加重了教师的工作负担,也使得整个学校气氛更趋向于非人性化。由于教师本身的进修渠道非常有限,在刻板的官僚体制下,职业发展的阶梯相对减少,久而久之,教师便易产生倦怠。  现在虽然推行的是素质教育,但很多学校实行的依然是陈旧的评价体制,评价一位教师是否优秀,不是看教师是否能够尊重、爱护每一个学生,因材施教,充分发挥学生的特长,而仍旧是用高考指挥棒说话,学生成绩好,教师才可能评优秀。这就使得相当一部分教师不得不跟学生一样依旧在升学压力下超负荷运转。  我国的教育体制正进行着全面改革,诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等,每位教师都感受到了前所未有的压力。竞争出人才、压力变动力,这些想法都是无可厚非的,但需要承认的是,没有人能够成为永远的胜利者,挫折在所难免,学校及领导如果能够适时地给予支持和鼓励,趋于人性关怀而非业绩关怀,相信能够起到很好的缓解作用,然而,学校的管理层往往疏于做到这一点,致使教师在长期的重负之下陷于倦怠。  盼望——家长、社会给予更多理解  学生家长对教师工作的误解和不配合也是原因之一。家长们望子成龙的心理可以理解,但是无论大事小情都归罪于教师实不合理。为了应付家长们时不时的兴师问罪,教师们每天都小心翼翼、如履薄冰,导致一些正常的教学活动无法开展,教师的心态成了不求有功、但求无过,实属无奈。可与其他的职业不同,教师的工作对象是具有独立思维的学生,他们的思想和行为具有独立性,无法全部由教师来控制。于是家长对教师的不良态度,也成为了教师每天都必须面对并加以解决的难题,这也是给教师带来职业压力的重要因素。  社会舆论的大环境在不知不觉中也影响教师的所思所想。我国传统尊师重教,民间对于教师的社会期望过高,在无形之中给教师群体施加了巨大的压力,迫使教师们向着“完人”的方向努力,从而背上了沉重的包袱。此外,长期以来已经形成了这样一种社会心理,即教师就必须是智慧品德完美的化身,身为教师不能犯错,因此一旦教师犯错往往会引起巨大的公愤,在报章、广播电视上铺天盖地的声讨之下,教师们感觉成了过街老鼠,含辛茹苦却不被理解,自然觉得百般委屈,产生厌教情绪。这种期望过高而人文关怀过少的现状亟待改观。  社会大众对于教师的这种过高期望作用于教师,使他们产生出一种内在的迷思,比如,一般教师很难承认因工作压力所带来的倦怠,即使有可用的社会支持,他们仍旧不敢轻易利用,因为他们认为“自己不应该有问题”,倾向于隐藏自己的情绪以维持大众的想象,他们不去认识自己的倦怠,相反地却加以否认,这样就使得倦怠之病魔日益侵蚀着专业的教育工作者。  职业倦怠并非教师个人的问题,而是多重因素综合作用下的产物,因此,要对抗职业倦怠,也远非一己之力所能完成。所幸的是,职业倦怠能够预防,也可以治疗!(北京师范大学心理学院 许燕 王芳 江西赣南医学院 刘善玖)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

沸沸扬扬的“奶粉激素门”事件已有结论。8月15日,卫生部宣布,湖北3例婴幼儿单纯性乳房早发育与食用圣元优博婴幼儿乳粉没有关联,目前市场上抽检的圣元乳粉和其他婴幼儿乳粉激素含量没有异常。

杨璐告诉记者,她所在的费县农民专业合作社调研团是2010年山东省“调研山东”大学生社会实践调查活动入选团队之一。“‘调研山东’活动给我们提供了深入基层调研的好机会,让我们有机会亲眼目睹新型农民专业合作社的最新发展状况。”杨璐说。

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长期以来,家庭教育,学校教育和社会教育中,比较重视对青少年的应试教育、成才教育而忽视生命教育。成长于这种环境的青少年很难懂得生命的真正价值和意义。但青少年处在人生观、价值观形成时期,人格发展不完善、思想水平不稳定、自身抵御能力脆弱,容易受到社会上不良思想的侵蚀。面对学习、经济、就业以及情感等方面的问欠缺有效积极的处理方式,部分青少年面对挫折和困难轻则产生心理问题、怨天尤人;重则走向自我毁灭甚至采取报复他人、毁灭他人的行为。

  “我送大家到门口。”合影过后,温家宝将几位教育专家一直送到大门外,目送着人们上车离去……(新华社记者 李斌)

但是,近些年来,教师工资结构中的其他津贴、补贴几乎年年都在“爬坡”,教龄津贴却自1995年调整以来,在此后的十多年里一直原地踏步。现在,教龄津贴已经连其他单项津贴的零头都不到了。

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